【以生为本 和谐成长】深入浅出破难点 知识扎实稳落实——小学部邀请区数学教研员来校指导

摘要: 12月4日,小学部邀请朝阳区数学教研员孙佳威老师来我校指导低年级数学课堂教学。

欢迎关注!

12月4日,小学部邀请朝阳区数学教研员孙佳威老师来我校指导低年级数学课堂教学。低年级所有数学老师与孙老师一起走进一年级(2)班和二年级(1)班,聆听韩同美老师执教的《认识钟表》和蔡筱蕴老师执教的《解决问题》。



在一年级的课堂上,韩老师用独有的语言魅力唤起孩子们课堂学习的兴趣,整体课堂结构层次分明,师生互动、生生互动充分。韩老师借助孩子手中的钟表模型,让孩子们在观察中发现数学信息,并用生动的多媒体课件展示了钟表的动态形成过程,之后在解决生活问题的情境中认识了整时,突破了难点。


韩老师的课堂


在二年级的课堂上,蔡老师注重学生完整语言表达能力的培养,鼓励生生互动,关注学生对算理的理解。上课伊始,蔡老师让学生自己读题,圈出数学信息和问题。在解决问题的过程中,蔡老师沟通画图与算式的联系,体现了数形结合的数学思想。最后,蔡老师鼓励学生根据数学信息提出数学问题,既锻炼了学生举一反三的能力,又帮助学生获得了思考问题的方法,为以后的关系式学习做了渗透。


蔡老师的课堂


课后,孙老师与低段数学教师以这两节课为例展开了深入细致的交流。孙老师首先肯定了两位老师的课堂都紧紧抓住了本节课的教学目标,并很好的落实了教学的重难点,课堂结构清楚,层次分明。随后孙老师着重在“如何突破难点”以及“如何发挥画图策略的真价值”的方面与老师们做了交流。孙老师指出,在学生们的学习难点上,教师必须体现一定的帮扶作用,但也要注意发挥学生的自主性,把教学难点经过教师的巧妙引导,转化成学生自己的语言,得以顺利突破难点。对于画图策略,孙老师指出,必须让画图策略发挥真正的价值,让学生在不同策略的辨析中找共性,这才是画图策略最重要的价值。



通过本次教研活动,老师们纷纷表示收获很大,既提升了课堂理念,又学习了教学方法。大家期待今后能有更多与教研员交流学习的机会,让我校的低学段数学教学得到长足进步。



撰稿:韩同美

摄影:韩同美、李敏

编辑:雒立娟、吴翀

审核:王建平





首页 - 清华附中朝阳小学 的更多文章: