【十九大时光·走进通州校】零起点培养新附中人

摘要: 首都师范大学附属中学(通州校区)与同期入驻通州的名校模式略有不同。校长丁伯华说:“我们完全是一所零起点学校,要想得到社会的认可,助力于城市副中心教育,我们是在跑步前进。”

11-09 19:05 首页 北京考试报

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  首都师范大学附属中学(通州校区)与同期入驻通州的名校模式略有不同。“其他学校多少都会有原学校留下来的资源底子,而我们完全是一所零起点学校。”校长丁伯华说,“要让这所从荒废校址里诞生的学校快速站稳脚跟,得到社会的认可,助力于城市副中心教育,我们是在跑步前进。”


  两年来,这所还没有“出口”升学率的新学校,在家长的观望与质疑中成长,从第一年中招录取低于区内第一名学校30多分,到今年(第三年)只相差1分,是什么使学校这么快就收获了考生和家长的信任?


附中模式移植通州


  “报考这所学校,就是想感受首师大附中的教学体系。”高二(2)班学生李漪洋详细了解了学校的整体情况,决定报考。


  事实上,学校在办学上和附中本部是同一法人,一校两址,两校区在办学管理模式和教育思想上完全一样,在教材和教学模式上也是向本部靠拢,以此把百年老校的优秀经验移植到通州来,把两校区的统一性落到实处。


  在教学上,学校把附中成熟的课程体系移植到了通州,开设了丰富多样的“四修”课程体系,即基础选修课程、兴趣选修课程、特色必修课程、自主研修课程。同时,作为通州区第一所采用分层走班教学的学校,各年级按学科分层,“小班教学+分层走班”模式充分照顾了学生间的差异,实现因材施教。


  学生参加博识活动。


  首师大附中特色的“博识课”也被移植到通州校区。学校初中阶段开设“博识课”,每周半天,带领学生走进博物馆、科技馆和特色展览等,并与学科教学相结合,让学生主动实践探索,转变思维模式,开阔视野。



改变学生学习方法


  刚来到通州校区,学生在自主学习能力方面的差距让学校有些头痛。自主能力不足的学生习惯了被“抱”着“喂养”,一松手就不知所措,自我管理和自我学习能力欠缺。


  为提升学生的自我管理能力,学校要求教师注重对学生的学法指导,注重对学生自我管理和自我学习能力的培养,关注学生的学习过程。为此,学校不仅加强自习课管理,还开设了语文和英语等学科阅读课程,授之以渔。学生李漪洋说:“在每周两节语文阅读课上,第一节,老师会给我们相关的音频、视频,让我们加深印象;第二节,我们阅读并写感受。通过这样的课程,我感觉自己的自主能力得到了提升。以前是家长督促我学习,而现在有了自主学习的意识。”


  教师在给学生上课。


  通州校区的教学工作坚持以学生为主体,要求每位教师做到真正“懂”学生,能站在学生的角度,明白学生的困难,了解学生的思维过程,在抓落实方面下功夫,在学生的差异化辅导方面下功夫。


  丁伯华说:“在7月通州全区期末统考中,这个成立两年的校区,在30岁以下占绝大多数的教师队伍的努力下,高一高二两个年级分别取得全区第一和第二名的成绩,让师生很受鼓舞,这也是对我们两年来全校共同努力的肯定。”



年轻教师借力成长


  这所新学校能受到越来越多家长的认可,很大原因是学校教师团队的工作作风给家长留下了很好的印象,在家长中有了好口碑。


  学校的教师队伍目前仍以应届毕业研究生、博士生为主,整体相对年轻,缺乏工作经验。2017年秋季学期,学校加大了对优秀在职教师的引进,新加入的33名教师中,有20多名是有工作经验的优秀教师。


  学校为青年教师开展市区督导活动。


  建校以来,学校把培养教师当成首要工作。通过和首都师范大学、首都师范大学附属中学展开“大学专家送服务上门,青年教师到附中取经”等多种途径合作,全面助力年轻教师成长。


  首都师范大学成立了通州校区大学专家指导团队,语文、数学、外语和物理等每个大学科都有教授、专家前来指导教学。老师每个月都会来学校,以教研组为单位,以课堂为载体,指导年轻教师教学。首师大附中也成立了“通州校区专家指导团”,成员包括特级教师,每月两次到通州校区听课,指导老师上课,开展教研组研讨活动。同时,通州校区每位老师都有对应的附中老师1对1“师傅”,通过到附中听课,学习师傅的教学经验。



后年建成一流校园


  网球、台球、足球、羽毛球等40多个体育场馆,上千平方米的创客教育中心,能容纳2000人的篮球馆、大型停车场和两层食堂……这些一流的设施,都会出现在学校未来建成的新校园中。


  被列为2017年北京市政府重点工程的“首师大附中通州校区整体重建工程”,将于2019年7月完成。新校园建筑面积8.5万平方米,其中地下工程达4万平方米。结合学校的发展特色和定位,丁伯华提出三大设计理念,第一条就是“科技、智能、绿色”。通州校区的校园建筑全部采用装配式钢结构,大量采用人工智能技术和物联网系统,建成中学智慧校园的样板。“比如,新校园将全面采用人脸识别系统,无论是学生消费、业务数据等,都不再需要一卡通。”除地面有超过30%的绿化外,学校所有建筑的顶部建成绿色公园,其中还精心设计了许多绿色景观。


  新校区概念图


  “一切以人为本、从师生的使用舒适方便出发”是丁伯华提出的第二条理念。一年四季都可以为师生提供洁净、舒适的教学环境,教学区域超过一半的面积设置为交流空间,为师生提供交流和活动的场所,并保证学生在最短距离到目标教室。“面向未来,能符合基础教育改革的方向”是第三大理念。学校教室及教学功能设计充分考虑了现在面临的中高考改革,新校园在保留行政班级教室的同时,设计了不同大小空间的走班教室,能保证各类选课情况下教学活动的开展。特色化发展是未来学校要充分考虑的问题,通州校区设计了专门的艺术楼、各类演出剧场、现代化图书馆、创客中心、几十项体育项目,各类先进的实验室将大规模采用VR等先进技术,各类专业教室涵盖所有的学科,专业教室总量将超过常规行政教室。



  目前,首师大附中通州校区借址办学,虽然面临许多困难,但这所年轻的学校正以高昂的斗志快速跑步前进。在全体附中人的努力下,一支拥有能打敢拼、乐于奉献的高水平教师队伍,一所充满科技感的现代化学校,一所老百姓期待的城市副中心名校,正一步步变为现实。


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文字编辑:刘海燕

微信编辑:宋迪






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